【焦点解读】

去年化学单科一张答题卡，今年理化合为一张答题卡。设题方面发生了变化，将往年的探究题整合为实验与探究题，提高比例为总分值的38%。2008年的实验题与探究题总分数为22分，2009年为19分，那么今年分值将接近25分，这样的变化无疑增大了学生对知识的连贯性与整合性的能力考查。

【名师点拨】

应以书上的化学实验为基础

沈阳市第四十三中学初三化学教研组组长黄燕

应对答题卡的新变化，考生应避免反复涂改现象。今年实验题的分值加大，学生应重视书上的化学实验，特别是化学书中的实验与探究，以及理化考核的6个实验。增强实验的观察能力，动手实验能力，实验分析能力，实验设计能力以及对失败的内容学会相应的反思。

题型变化了，分值变化了，但考试的范围没有变，试题的难度不变，所以考试的根本没有变。试题依然以基础为主，试题的难度依然体现在试题的灵活应用上，重视考查学生的能力。所以考生不能自乱阵脚，要制定合理的复习计划。

提醒学生，注意夯实基础，更要重视“基本理论”、“基本技能”，提高答题的准确性。同时，加强实验及实验探究的训练。

重视规律性的知识学习

沈阳市南昌中学化学教研组教师和平区骨干教师齐治

实验题不再孤立进行探究方法的考查，而将科学探究能力的考查落实在各个主题的考查中。化学学习需要学生有缜密的逻辑思维能力、观察能力，更需要有准确的表述能力，课堂教师的演示实验与学生分组实验有机地结合将是今后实验探究考查的侧重点，加大对材料题中知识点的整理、对比、归纳、总结，进而推断物质的制取、性质等规律性的知识学习无疑是重中之重。