学前班加法应用题教案5以内数的组成邓庄小学:邓华2014.025以内数的组成教学内容:5以内数的组成。教学目标:1.使学生通过动手操作掌握5以内数的组成,并能熟练地说出5以内数的组成。2.培养学生的观察、操作、表达能力,初步的自学能力,初步的迁移类推能力。3.培养学生认真做练习的良好学习习惯,积极动脑思考的学习品质以及合作互助的精神。教学重、难点:掌握5以内数的组成。教学方法:操作发现法。教具、学具:1~5的数字卡片,5个正方形,5颗豆豆。教学过程一、复习旧知1.数数练习:顺数1~5,再倒数。2.手指表数:教师任意说一个数,学生用手指表示。二、探究新知1.动手操作,激发学习兴趣。师:同学们,老师请你们拿出4个正方形,然后把它们分成两份,分分看,有多少种分法,看谁的方法多。如果自己有困难,可以同位互相帮助。分好后,可以同位交流。.交流展示。师:刚才,同学们都把4个正方形分成两份,现在谁愿意告诉老师你自己的分法。刚才,大家都想出了那么多方法,可是看起来有点乱,现在老师请你们动脑筋想个好办法,怎样才能清楚地看出而一个也不漏呢?教师巡视,如果发现有按顺序分的,马上让他上台展示)现在,老师发现这位同学有一种好办法,请他来教教大家。

展示如下:3.全班同学再自己边说边按顺序分一分。4.引导写出4的组成:把刚才用学具摆的用数字表示,该怎样写呢?板书:5.指导读4的组成,读后问:”你发现了什么?”学生回答后,教师告诉学生4分成1和3与4分成3和1是一样的。6.小结:刚才同学们用分正方形的方法来发现4的组成,那5的组成你们会吗?7.小组探究5的组成,教师巡视指导。8.检查学习情况,让学生汇报后,指名板书出5的组成,最后整理如下:9.自学3和2的组成。10.小结:刚才我们一起探究了5以内数的组成,现在老师检查一下你们掌握得怎么样。三、巩固练习教师示范:告诉学生老师有5颗豆豆,现在老师分两只手拿着,右手有1颗,那请你们猜猜老师的左手有多少颗豆豆。为什么?学生说出:因为5可以分成1和4,所以左手有4颗)再变着数猜。师:老师请你们拿着豆豆,同位互相猜。师:老师再请你们和书上19页的这位小朋友玩猜一猜的游戏,请你把猜的结果写在书上。2.举数字卡片练习:教师任意出示一个数,学生举出相应的组成。如:教师出示4,学生可以举出1和3或者2和2的数字卡片。.连线练习5.同位互相说说5以内数的组成。四、课堂小结先让学生说说这节课学会了什么,然后教师指出学生的优点和不足,最后要求学生发扬优点,克服不足。

五、作业把5以内数的组成说给家长听。六、课堂效果学生通过动手操作发现了5以内数的组成,又通过各种练习,学生掌握了5以内数的组成。幼儿园学前班数学活动:7的加法百手整理起驾为您教学目标:1、根据不同的画面进行讲述,并列出相应的算式,从而感知加法算式所表达的数量关系。2、理解交换规律、懂得运用互换规律列出另一道算式。3、学会口编7的加法应用题,培养幼儿的推理能力。教学重、难点:理解交换规律、懂得运用互换规律列出另一道算式。教学过程:一、开火车师:老师发现了一座神秘的城堡,城堡里面藏着许多的宝藏,你们想和老师一起去挖城堡里面的宝藏吗?去城堡的路太远了,我们要坐火车才能到那里,请乘坐火车的小朋友注意了,我们要坐的是早上七点钟的火车哟!师:呜呜呜,火车开动了,我的火车一点开,你们的火车几点开?幼:你的火车一点开,我们的火车六点开。合:一合六组成七。二、情境感知1、师:火车终于到达目的地了,国王的城堡里藏了许多的宝藏,我们一起来看看吧!第一层:左边有1个棒棒糖,右边有6个棒棒糖。幼儿根据图片内容上台列出算式:1+6=7第二层:左边有2条鱼,右边有5条鱼。幼:2+5=7第三层:左边有3朵鲜花,右边有4朵鲜花。

幼:3+4=72、师:刚才小朋友列出的算式中,你们发现了什么共同点?幼:它们的结果都是7,而且都用了+号。教师小结:是的,这些算式的结果都是7,今天我们学习的就是7的加法算式;但是这些算式它们可是有好朋友哦!1+6=7的好朋友式就是将+号前后的数字换一下,但是结果不变。3、根据交换规律写出算式:1+6=和+1=2+5=和5+2=73+4=7和4+3=7三、编应用题:师:宝藏全部被大家挖掘出来了,你们真的很棒,但是国王最后还想请大家将它的宝藏编成应用题,谁来试一试?幼:我在糖果店买了1根棒棒糖,后来又买了6跟棒棒糖,一共有几根棒棒糖?幼:我家鱼缸里有2条金鱼,后来爸爸又买了5条小鱼来陪它,一共有几条鱼呢?幼:小曾老师给了我3枚花的贴贴,后来我表现很好,老师又给了我4枚贴贴,请问我一共有多少个贴贴?四、课后延伸:教师让幼儿通过操作水果拼盘,请幼儿两两合作,列出相应的算式。反思:整个活动紧扣《7的加法》的主题开展,内容具有很大的灵活性和自主性,形式多样,层次清晰,孩子们在活动中表现出很强的参与意识,整节活动下来,始终保持着浓厚的兴趣,达到了预期的教学目标。本次活动的亮点在于:1、将图片的教学优势发挥到最大功效大部分教师在出示图片时,可能只是作为一个欣赏或一个导入就匆匆将之收起来了,往往花费了大量时间制作出来的图片没有发挥到最大的功效,殊不知图片的出示与使用也是需要技巧的;整节活动,我都以这幅图为主线,贯穿活动始终,发挥它最大的功效,这样的形式简单、直观,加之前面教师的铺垫,更容易吸引孩子们的眼球,抓住孩子的好奇心,从而激发孩子的求知欲。

2、数学活动不仅仅是教会幼儿学习几加几等于几,更是涵盖了非常多的教学元素,如:看图分析问题的能力、正确的板书、合理的推理、以及运用自己的生活经验进行加工,将它编成一道应用题等,数学的最终目标是让孩子们在生活中也懂得运用。整个活动孩子始终处于一种非常兴奋的状态中,甚至有些孩子急于表达自己的心情和想法而情不自禁站起来举手等,如何控制幼儿的情绪,做到活而有序,将是我进一步需要思考与实践的问题。学前班下册教案:我要上小学了活动目标:1、增进对小学的认识,了解小学生的学习和生活情况,激发争当小学生的愿望。2、找出小学与幼儿园的不同之处,培养观察分析能力。3、了解初入小学时会遇到的困难,尝试找出解决的办法,增强自信心。重难点:乐意与同伴交流分享自己对小学的了解,有争当小学生的愿望。活动准备:物质准备:教学挂图,小学生一日学习生活各个环节片段的录像。知识准备:1、集体参观过小学,对小学环境有所了解。2、请一位一年级学生准备好介绍第一天成为小学生的情况和小学学习、生活、环境的情况。活动过程:一、观看录像,引发兴趣。1、教师:**,老师带来了小学哥哥姐姐的录像,你们想看吗?二、观察比较,加深认识。1、启发讨论:你觉得小学和幼儿园一样吗?有哪些不同呢?2、引导幼儿从环境、学习、生活三方面说出小学与幼儿园的区别:教师提问,启发思考,了解小学学习环境与幼儿园的区别。

操场是什么样子的?操场上有什么?这些运动器材有什么作用?图书馆中有什么?和幼儿园的阅读室有什么不同?你知道我们可以在里面学到什么?教室的课桌、椅子和幼儿园一样吗?教室内还有哪些不一样的地方?小结:当我们成为一名小学生的时候,这些地方就会成为我们的好朋友,我们可以在这些地方快乐运动快乐、快乐阅读和快乐学习,掌握更多的新知识和新本领。 经验交流,拓展讨论内容,进一步了解小学的学习生活情况。 教师:今天我请来了一位小姐姐,她是一年级小学生现在,我们请她讲讲小学生的学习和生活是怎么样的好吗?大家欢迎!请小姐姐讲述成为小学生第一天的情况和现在学习、生活的情况。 启发讨论:小朋友听了介绍以后,知道作为为一名小学生的,学习很重要。在知识学习上我们要比在幼儿园要花更多的时间,但不能浪费时间,还要学会提高学习效果,学会学习的方法。 引导交流:刚才姐姐讲到上幼儿园和上小学的起床时间一样吗?下课十分钟要做哪些事情?小学生还有哪些课外活动? 小结:原来小学和幼儿园有这么多不一样的地方。在学习、生活、环境上都有很大的改变,更重要的是读小学后我们会熟悉更多的小朋友和老师,会学到更多的本领。 三、创设情景,操作体验。

1、教师:小朋友看,小姐姐的衣领上系着什么?大家想学吗?请姐姐教我们系红领巾吧。 妈.咪.爱.婴.网.幼儿园教案频道 2、成为小学生后,每天都要自己整理小书包,现在我们都来尝试一下好吗? 四、分享交流,激发情感。 1幼儿畅谈:我想就读的小学 2、小结:假如你们能在同一所小学读书的话仍然要继续互相学习、互相帮助,做一名优秀的小学生,争取早日带上红领巾! 活动延伸: 1、模仿小学生开展主题班会活动。 2、绘画:心中的小学。 要求幼儿画出自己对小学最感兴趣的事情或最喜欢的地方。 活动建议: 1、请小学教师当助教,组织幼儿模拟小学生学习的情景,解答幼儿的疑问。 2、幼儿就读学前班,要加强家园合作,从学习上、心理上、身体上帮助幼儿做好准备,为接下来的小学生活奠定基础。 资源库:了解当地小学的实际情况。 学前班数学下册教案1-5节 活动内容:按数群计数 活动目标 1、学习1—20按群计数.两个两个数; 2、建立数群概念。 活动准备 老师演示板一套,幼儿人手一套学具。 活动过程 一、活动导入: 老师和幼儿玩数单单数的游戏,从1到10,再到20。 二、活动组织: 1、请小朋友在插板上的第一行插上两个红棋子,再插两个黄棋子,两个蓝棋子,两个绿棋子,2个黑棋子,其实幼儿学前班数学教案。

一共10个棋子。 2、老师提问: 一共插了几种颜色的棋子?每种颜色共有几个棋子?数一数一共有多少棋子? 先让幼儿按个数数,再按颜色数——2、4、6、8、10。幼儿学前班数学教案。 3、请幼儿照第一行的样子插同样的棋子,同时说出12个棋子,14个棋子,16个棋子,18个棋子,20个棋子。 4、请幼儿说说若何数速度快?为什么? 老师和幼儿一起举办两个两个数的练习,让幼儿借助颜色的区别进一步感知单数递进的规律。 5、游戏“听声音拿棋子。幼儿学前班数学教案。” 老师拍一下手,请小朋友拿掉2个棋子,同时让幼儿练习两个两个数,直至把棋子全部拿掉。 活动结束 收回插板。 活动延伸,户外体育活动的报数游戏,数字表的点数游戏、。 第二课时 活动内容:继续学习按数群计数 活动目标 1、学习1—20按群计数.5个5个数; 2、建立数群概念。 活动准备 老师演示板一套,幼儿人手一套学具。 活动过程 一、活动导入:学前班上册数学教案。 老师和幼儿玩数单单数的游戏,从1到10,再到20。听说学前班教案。 二、活动组织: 1、请小朋友在插板上的第一行插上5个红棋子,再插5个黄棋子,5个蓝棋子,5个绿棋子,一共20个棋子。学前班教案。 2、老师提问: 一共插了几种颜色的棋子?每种颜色共有几个棋子?数一数一共有多少棋子?