提高英语英语口语水平的五条方略

高中英语听说能力的培养同等重要。 听和说是密不可分的，听为输入技能，说为输出技能，听得效果如何，可以通过说来验证。两者相辅相成，互相促进。《普通高中英语课程标准》 (2020年版）在语言技能目标中分九级对“听说读写”分别提出目标要求。其中第九级对“说”的目标要求有以下7条：

1．能在交谈中把握分寸，并根据交谈对象调整用语和表达方式；

2．能经过准备就一些专题作5-10分钟演讲并回答有关提问；

3．能用英语接受面试；

4．能作一般性口头翻译；

5．能在交际中恰当地表达自己的情感；

6．能对交际中产生的误会加以澄清或解释；

7．能就国内外普遍关心的问题如环保、人口、和平与发展等用英语交谈，表明自己的态度和观点。

从以上内容可以看出，高中英语对“说”的技能目标很高，从“调整表达方式、专题演讲、面试翻译”，到“表达情感、解释误会、表明态度观点”，几乎面面俱到。再从近年来的新高考英语考试来说，把口语测试单独列出，考查考生的“文章朗读、回答问题、口头作文”等能力，并提前进行考试。英语口试满分100分，（朗读短文40分，回答问题20分，口头作文40分），成绩不计入考生高考总分，仅供高校相关专业录取时参考。尽管如此，许多高考生踊跃报名参加高考口语考试，既作为锻炼自己适应考场的平台，又作为检验自己英语备考情况的机会。

因此，本文从五个维度，谈谈提高高中英语口语水平的有效方法与策略。

一、跟读模仿，纯正语音。

地道纯正的语音语调是说好英语的基础。因此，说好英语的第一步就是掌握纯正的语音语调。对高中生而言，语音语调似乎没有初中那么重要，其实不然，高中英语单词音节更多，句子更长，读起来或说起来，非下功夫不可。你可以利用课本配套的单词与课文音频材料，或你可以从网上下载同步音频材料，进行单词和句子的模仿跟读，再进行听读，也可以把自己的读音录下来，与原读音进行对比，不断修正自己的发音和读音，使其更加准确、纯正。同时，要学习和掌握一些语音技巧，如重音、音标连读、失去爆破、意群停顿、句子升降调等，尽量模仿标准的英语语音语调。只有如此，你才能说出与听到一样的纯正地道的英语。

二、敢于开口，多说英语。

相对于初中生而言，高中生说英语的机会少了一些。但是只要你积极创造机会和抢抓机会，课堂内外说英语的的机会也是不少的。首先，你要在课堂上踊跃参与问题讨论，如在学习高中英语必修一导入新课时“Look and 1. do you are? 2.How do you they feel? 3.How do you feel on the day of ?”.其次，积极参与课文问题讨论，如关于课文“ ”的问题“1.Why did Han Jing feel ? 2. How was her ?”等。口头回答这些问题，需要对课文内容的深入理解，也要学会口头表达。第三、可以与同桌或找一个英语口语伙伴对话，每天练习一段时间的口语，提高自己的口语水平。特别注意，在说的过程中，要有一股“疯狂英语”（ ）一样的精神， 勇于放下面子，不要害羞(Don’t be shy)，不怕出错(Don’t be to make .)，敢于开口( up )，善于表达。

三、听说结合，以听促说

听说结合是高中英语教材设计的一大特点。纵观高中英语，就会发现每一个单元中几乎都有“ and ”“ and ”栏目，这很好地把听说紧密结合起来，“听了说，听了谈”。如必修一“ and ”栏目里设置了三个“听与说”的练习题：“1.Look at and talk them. / 2. to and . / 3. to and the . ”只要扎扎实实把这些题练好了，听力口语水平都会提高。在学习课文过程中，通过听课文录音，学生还可以对课文大意或故事情节先进行口头简述，再把简述的内容写出来，做到“听说写”三结合。同理，学生先把阅读理解题目转换为口语题目，口头作答后，再书面写出来，做到“说写”相结合。在学习书面表达的过程中，学生可以先根据写作要点（或命题），快速组织词句后，先用口头表达出来，再把短文写出来，这也是一种“说写”相结合的训练方式。

四、实践第一，强化训练。

英语是一门实践课程，说的能力与听、读、写一样，都需要在言语实践中获得。一是抓住课堂主阵地，突出实践特点，课前用英语轮流做值日报告，可以报告天气状况、个人心情、趣闻轶事等等，锻炼了学生的口语能力，增强了信心；课堂上就课文的主题思想，或课文中的人物角色、行为活动、心里变化进行口头问答或辩论，加深对课文的理解，也提高了学生的口语水平；课后可以口头简述课文内容或部分段落，再把它写出来。二是多参加英语活动：可以参加英语角、英语俱乐部、英语演讲比赛等英语活动，与其他英语学习者交流，提高自己的口语表达能力。三是多看英语电影和电视剧：可以选择一些适合自己水平的英语电影和英语电视剧，每天看一段时间，帮助你熟悉英语的语音、语调、单词和语法，提高口语表达能力。四是有针对性地进行高考英语口语训练，网上下载一些模拟题，大声朗读文章，尝试回答问题，并按要求练习口头作文，提高自己的口语应试能力。

五、锲而不舍，持之以恒

提高高中英语口语表达能需要力锲而不舍的精神和持之以恒的毅力，需要坚持不懈的努力和练习。舍此，别无捷径。在练习口语发音时，你要反复模仿标准的英语发音，包括重音、语调等，这需要很大的耐心和韧劲。在摸索口语表达的技巧上，你也要不断地总结和改进，如学习如何使用过渡词、如何表达自己的观点、如何使用恰当的语气等。在每天坚持练习口语中，你要有时间、地点、内容、方式等方面的计划与安排，雷打不动，坚持下去。在学习口语中，你要学习单词、句型和语法规则等，建立起英语思维，正确而准确地把它们运用于口语表达，这需要坚强的的意志和学有所获的决心。有位先哲说得好“语言是一门科学，不是随便可以学好的，非下苦功不可。”

综上说述，提高高中英语口语能力既要有纯正的语音基础，也要敢于开口；既要听说结合，又要强化言语实践；既要讲究方式技巧，又要下一番功夫。唯有如此，提高高中英语口语能力指日可待。

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