分数加减混合运算单元测试一、直接算出得数：二、填空。1．2个是（），里面有（2．分数加法的意义与整数加法的意义（）。3．同分母分数相加减，分母不变，只把（）。异分母分数相加、减，要先（）才能相加。4．25分钟＝小时45厘米＝米三、选择。（把正确答案的字母序号填在括号里）1．下面各题计算正确的是（A．大于B．等于C．小于四、判断题。正确的在题后的括号里画“”，错的画“”。1．分数减法的意义与整数减法的意义不同。………………………………（）2．分数单位相同的分数才能相加减。………………………………………（）3．分数加减混合运算的运算顺序，和整数加减法混合运算的运算顺序相同。（）4．整数加法的交换律、结合律对分数加法不适用。………………………（）5．一个最简分数，如果分母除了2和5以外，不含有其它的质因数，这个分数就能化成有限小数。…………………一根铁丝，第一次用去米四年级小数加减混合运算题100道，第二次用去米。（1）两次共用去多少米？（2）第二次比第一次多用去多少米？2．小明看一本故事书，已经看了全书的，还剩下几分之几没有看？剩下的比已经看的多几分之几？3．修一条路，第一天修了全长的四年级小数加减混合运算题100道，第二天修了全长，第三天要把剩下的修完。第三天修了全长的几分之几？4．一个果园要种桃树、苹果树和梨树，其中种的桃树和梨树占总面积的，苹果树和梨树占总面积的。梨树的面积占总面积的几分之几？附：教案格式模板所在单位（注：填公共基础必修课、公共基础选修课、专业基础必修课、专业核心必修课、师范技能必修课、师范技能选修课）二、总学时学分:三、课程类型：理论课（四、学时分配：理论课（）学时实践（含实验）课（）学时五、授课专业、层次：六、本课程的教学目的和要求：七、本课程的教学重点、难点：八、教材和参考书：《******》教案内容（宋体二号，标题加粗）一、章节内容：（正文：宋体五号，标题加粗，18磅）三、教学目的：四、教学重点与难点：五、教学方法：六、教学过程设计：小结：七、作业布置：八、教具：想要了解更多四年级小数加减混合运算题100道，请访问我的豆丁主页：(​http:​\/​​\/​​\/​​)